本网讯 10月28日至30日，“教师教育国际研讨会暨第一届全球教师教育峰会”在北京隆重召开，来自全球20多个国家和地区的近300位教师教育研究者代表参加了会议。我校教育与心理科学系张炜博士应邀出席并宣读论文。
据了解，张炜博士撰写的论文《中国教师教育标准化质量评价的指标因子探析》（The Factors and Structural Equation Modeling Analysis of Quality Evaluation Indexes for Chinese Teacher Education），运用实证研究的方法对我校“7+1”教师专业发展学校联合开展的师范生培养质量评价情况和建议进行了系统调研和分析，与本次大会关注质量、注重标准、聚焦实践的主旋律相契合，获得与会者积极关注和良好反响。本次大会反映出国内外教师教育相关学者在“教育目标”、“教育课程”、“教育体系和标准”、“教学实践”、“教师教育者”等方面的研究和实践具有内容的一致性和方法的多元性。
教育与心理科学系主任熊华生认为：“中国教师教育的研究和实践正逐步走向深入，我校需要抓住国家重视教师教育改革和发展的有力时机，大力推进教育学省级重点学科建设和我校教师教育特色的打造。”潘海燕研究员表示：“我校教师教育发展一方面应加强对青年学者的培养力度，鼓励他们开展国际交流；另一方面需要大力推进教师专业发展学校（PDS）建设，优化教师教育办学机制和培养质量，促进我校教师教育朝着专业化、标准化、特色化的方向深入发展。”
据悉，本次会议由北京师范大学主办，会议的主题是“如何在21世纪培养教师”。作为目前教师教育最高规格的学术交流盛会，本次峰会吸引了来自香港中文大学的卢乃桂教授、美国哥伦比亚大学Ann Lin Goodwin教授、威斯康星大学Ken M. Zeichner教授等众多国际教师教育研究的权威专家均莅临大会进行专题发言。
