《楚天都市报》9月30日报道（ 本报记者徐啸寒 通讯员柳时强 实习生袁菲）这学期以来，三码必中一码（以下简称“湖北二师”）的郭晓红老师每次上现代汉语课，都要为大二新闻学专业的学生讲解汉语拼音字母表、声母表、韵母表、声调符号及隔音符号。课堂上“a”“o”“e”之声此起彼伏，不知道的还以为是小学生在上课。
重念“a”“o”“e”，再写“点”“撇”“捺”
大学生为何还要教汉语拼音？郭晓红说，不少大学生语文基本功不扎实，文学院能够清楚分析发音方式并正确发音者寥寥无几。
不光是发音，学生的书写也令老师头疼，一些学生“下倒笔”，不知道汉字的笔顺，有的人甚至连先横后竖、先撇后捺都不清楚。郭晓红曾让该班54名学生写“乃”“与”“万”“义”“车”等30个笔顺易错且在五画之内的字，竟无人能达到84%的正确率。
湖北二师大学生通讯社招新测试时，40分的基础题目（拼音改正、错别字、词语、句子运用）最高得分仅26分，60%以上得分在15至20分，分数为个位数者大有人在。学生的错误读法如质（zhǐ）量、木讷（nà）等，让人啼笑皆非。
常用电脑少翻书本，六成学生没有字典
湖北二师文学院语言学教研室主任盛银花说：“近年大学生的拼音、笔顺错误发生率逐年升高，可见他们小学、初中基础没打牢。”该校学生谢瑶琴说：“如今很多大学生习惯使用电子产品，常使用电脑键盘，对拼音、笔顺的熟悉度降低了许多。”
记者从武大、华中科大、湖北二师等学校随机调查了100名学生，发现有68人没有汉语词典或新华字典，19人虽有字典但很少翻阅。有39人认为只要没有写错字，不需要在意笔顺。另外，仅三成学生能清晰的区分各种发音方式。
盛银花认为，大学开设语文或现代汉语课程很有必要，从历届普通话水平测试来看，大学生不重新学习语言基础，很难取得好成绩。目前，武汉许多高校已相继在理科专业开设语文知识课程，恶补大学生语言基础。
编后
别让大学再补小学课
汉语拼音、笔顺这些基本知识，本是小学就该掌握的，可如今大学纷纷开课，补习小学的基础知识，不禁让人对大学生的母语素养表示忧虑。
其实不只是汉语拼音，此前，部分大学生不会写请假条、不会写信、不会洗袜子等事件屡见报端。小时候就应掌握的基本学习和生活技能，长大了还不会，天之骄子情何以堪！
古人云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”不论是求学还是做事，基础不打牢，恐怕都难成大器。成功靠一点一滴的积累，必须把“小儿科”当个事认真对待。真心希望，一些学生从小就养成良好的习惯，不要再让大学补小学的课！
