规范课堂教学环节 提高本科教学水平
本网讯（学通社见习记者 梁曦 张捷慧）11月1日下午，由教务处主办的教师教学技能培训在阶梯教室、报告厅和体育系会议室同时举行，各院（系）教师参加了此次培训。培训包括理论与实验课堂教学基本环节、基本规范、教学方法改革等内容，老师们还观摩了优秀教师的课堂教学示范。
教务处处长夏力表示：“规范课堂教学，提高人才培养质量是我们教师应该做到的，大家要好好利用此次培训机会，多和身边的同事交流教学心得，提高自身教学水平。”
此次理论课堂教学培训分为“大文”和“大理”两部分进行。文科主讲人谭细龙教授在讲授时说：“教学技能应注重教学方法、课堂教学基本环节和探究课堂教学结构模式，比如在导入语环节，我们可以通过集中学生注意力、引起学习兴趣、启发学生思维、导引学习目标和活跃学习气氛等方法展示出自己的教学亮点。”
理科主讲人冯光庭副教授着重围绕课前准备工作、课堂基本环节、教学方法和授课艺术四个话题展开解说。他指出：“教学过程是展示教师自己丰富、独特和完美个性的过程，是教师借此以充分调动学生个性的内在力量来促进、深化和拓展教与学的过程。”
“同学们好！今天我们来学习中国禅宗思想……”在课堂教学观摩环节中，文学院陈欣老师在培训现场开始授课。课堂以讲授为主，讨论为辅。陈欣把在座的老师都当成上课的学生，她幽默的言语逗乐了大家，现场很快就有了“师生互动”的气氛。课程结束后，陈欣还给在座的“学生”布置了作业，完成了课堂教学的全部步骤。
黄晓明教授作为实验课堂教学基本环节的主讲人，为各院（系）实验教学教师讲解了实验教学过程中应该注意的事项。他说：“在教学过程中，实验老师要明确实验课堂的教学目标，遵守实验课堂的教学原则，达到教学过程的基本要求和完善实验课堂教学实施安排。”
整个培训会历时两个半小时圆满结束。
