本网讯（记者 陈博文 学通社见习记者 杨诗琪 ）模仿杨丽萍跳孔雀舞、引吭高歌《辣妹子》、酷耍《射雕》之拳法，你能将这些与一堂写作课联系起来么？文学院中文系陶新武教授总能通过这些“花招”将一堂“文静”的写作课上得动感十足。
在写作课上，陶新武常常通过作曲、唱歌、舞蹈来强调写作中的艺术感，他认为写作要有丰富的想象力。他把手臂摆成流线型，跳起了孔雀舞.起舞时，他还念念有词，不忘与学生讲述写作的艺术手法。他在课堂上的“半孔雀半人”搞笑形象惹得学生们笑得前俯后仰，学生赞他上课的时候很有精神，总是散发光亮。
对于老师这样的上课方式，学生刘文君十分赞同：“陶老师是要激发我们天马行空的想象力！”她认为，写作课本来就很枯燥无味，照本宣科地讲述写作公式和手法只会让学生更觉得无趣，陶新武“玩转”写作课让她眼前一亮，对写作课充满了期待。
陶新武表示，使用这种教学方法的目的在于让学生了解社会，感悟人性，进而回归到写作。“课堂不能仅限于书本知识，要有相关拓展，让书本与社会、人生、艺术、历史、哲学等结合起来。”他说。
文学院副院长陈瑛对此做法赞赏有加：“陶教授的课程都是经过精心设计的，他用学生喜闻乐见的形式讲授写作课，调起了学生的兴趣，利于专业课的学习。”(见习编辑 黄荥钊)
