本网讯（学通社见习记者 郭蓓蕾）12月19日上午，由学校组织的教改课集中展示活动在四号教学楼4203和4205教室进行。评委由校级督导、分管教学院长和教务处等专家组成。
展示活动分“说教改课”和“讲教改课”两个环节进行。“说教改课”主要讲述课程改革的目标、方向、基本思路、具体做法及在课堂实践中的效果，然后由评委提问和答辩。“讲教改课”环节中，每位教师可以带20名学生参与自己的教学，通过真实的课堂来展示教改的思路及主要效果。评委据此评分。
“立正、报数！”“一、二、三……”评委们刚刚走到篮球场就听到铿锵有力的报数声，这就是体育系黄亚飞的“讲教改课”课堂。当老师宣布这堂课讲铅球时，评委的疑惑便应声而出：“铅球课为什么没有铅球呢？”只见每个学生手拿一个自制的纸球，老师解释说这是他要学生自己做的教具，用来代替铅球，更加方便、环保、减小危险性。课堂上，学生们演示自编的“冲破封锁线”、“运球接力”等趣味小游戏逗得评委笑声不断。
在“说教改课”环节，文学院《期刊学课程》教师冯婷在她的课堂上让学生们自发地以三人为一个小组，组成工作室，要求每组制作一期工作室编刊，并让每组在课上进行杂志策划的讲解。教育科学学院教授潘海燕则提出“习明纳”教学方式，所谓“习明纳”就是一种专题讨论式的教学方式。潘海燕还让自己的学生采用这种教学方式在鲁巷实验小学、二师附小等学校进行实践学习。
“改在哪里？”这是评委提出次数最多的问题。改在让学生更多的在实践中学习，用实践来解释繁琐的理论知识，这就是教师们教改的基本思路。
据了解，该展示活动的最终成绩将与2011-2013年度教师优秀教学奖评选结果一起于2014年1月公布。（编辑 安宇）
