本网讯（学通社见习记者 文蝶）6月1日上午，2014年湖北省政府智力成果采购项目结题评审会在我校行政楼一号会议室举行，对我校申报的“湖北省基础教育资源均衡配置研究”课题进行结题评审。评审组由湖北省政府研究室（发展研究中心）副主任卢美松、刘纯志、袁野，华中师范大学教授范先佐、武汉理工大学教授陈为、湖北大学教授靖国平组成。
我校学前教育学院院长田恒平首先汇报课题情况。他提出，当前省内基础教育资源配置的主要问题是“人”的问题，表现为教育者内生动力不足、乡村教师合理诉求缺乏关怀、新的教师教育体系存在弊端、教育依赖信息化等。报告随即给出了相关对策，即抓住机遇，建设宜居乡村的幸福教育；以财力资源为杠杆，确保师资队伍稳定；以“互联网加”为手段，促进教学资源共享；以行政倾斜为依托，引导教师合理流动；以城镇化为契机，优化教育资源空间配置。
评审专家各抒己见。靖国平表示，乡村教师培训要有新思路、新方法以及湖北特色，从家庭教育、社区教育拓展到大教育上来。陈为指出，师资均衡问题还需要大量的调研分析。范先佐认为，配置均衡是相对的，不均衡是绝对的，当前基础教育配置的难点在于师资结构老化、教育长期重城市轻农村、留守儿童成为教育弱势群体、乡村学校规模变小等。刘纯志和卢美松则从师资结构体系和支教队伍的整合中总结出了教育培养体系的规律性特点。
专家组一致认为，该课题调研充分，实际可操作性强，问题分析较为全面。据了解，我校将按专家组要求于近期向省政府报送项目成果。
副校长柯美录、科研处常务副处长张红梅等课题组成员参加了评审会。（编辑：道君 洪天翼）
我校学前教育学院院长田恒平首先汇报课题情况。他提出，当前省内基础教育资源配置的主要问题是“人”的问题，表现为教育者内生动力不足、乡村教师合理诉求缺乏关怀、新的教师教育体系存在弊端、教育依赖信息化等。报告随即给出了相关对策，即抓住机遇，建设宜居乡村的幸福教育；以财力资源为杠杆，确保师资队伍稳定；以“互联网加”为手段，促进教学资源共享；以行政倾斜为依托，引导教师合理流动；以城镇化为契机，优化教育资源空间配置。
评审专家各抒己见。靖国平表示，乡村教师培训要有新思路、新方法以及湖北特色，从家庭教育、社区教育拓展到大教育上来。陈为指出，师资均衡问题还需要大量的调研分析。范先佐认为，配置均衡是相对的，不均衡是绝对的，当前基础教育配置的难点在于师资结构老化、教育长期重城市轻农村、留守儿童成为教育弱势群体、乡村学校规模变小等。刘纯志和卢美松则从师资结构体系和支教队伍的整合中总结出了教育培养体系的规律性特点。
专家组一致认为，该课题调研充分，实际可操作性强，问题分析较为全面。据了解，我校将按专家组要求于近期向省政府报送项目成果。
副校长柯美录、科研处常务副处长张红梅等课题组成员参加了评审会。（编辑：道君 洪天翼）
