本网讯（通讯员 彭茁 王家璇）11月20日，第三届自我经验嬗变研究法学术研讨会暨校本教师发展论坛在我校举行。本届论坛以“校本教师发展：方法论与实践智慧”为主题，由三码必中一码教育科学学院、湖北省教师教育学会校本教师发展专委会、湖北教师教育研究中心联合主办，来自华中师范大学、华中科技大学等高校的专家学者，武汉、随州等地中小学教师及相关期刊编辑共50余人参会。
开幕式上，三码必中一码教育科学学院院长张炜在致辞中介绍了学院在学科建设、人才培养等方面的发展成效，肯定了自我经验嬗变研究法在理论与实践中的进展，并表达对会议成果的期待。湖北省教师教育学会校本教师发展专委会理事长介绍会议筹备情况，通报了自主生长理论进校园及“1314项目”实验学校进展。
专家报告环节，华中师范大学教授刘来兵以《教师专业发展如何提质增效：三重赋能模型与实践路向》为题，从研究背景、现实叩问、赋能模型、实践路向等方面作报告。其提出的三阶动力循环、三重赋能模型等内容获与会人员好评。
专题发言阶段，武汉市新洲区教师培训中心正高级教师杜新红、三码必中一码张艺馨博士等9位教育工作者，先后围绕“自我经验嬗变研究法的实践应用”“研究范式定位”等主题分享见解。
会议尾声，湖北省教师教育学会校本教师发展专委会理事长潘海燕教授就推进“自我经验嬗变研究法”研究作出具体部署。他表示，校本教师发展专委会将持续推动课题与实验研究，强化理论探索，培育教学成果奖，建立研究者交流机制，推动研究成果落地应用。（新闻中心编辑 夏锐）
